作文在更广阔的海洋里遨游(遨游海洋)

作文在更广阔的海洋里遨游

1、今天，我们一家准备去内蒙古！我兴奋的一夜没睡！第二天，经过长途跋涉，终于来到了广阔的草原。激动人心的时刻终于到了，我的心怦怦直跳！刚下车，眼前是一望无际的清新碧绿、密密层层的柔嫩牧草，平展着、延伸着。

遨游海洋的神话故事

1、关于大海的神话故事篇一：精卫填海 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿.有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，象山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远不回来了。

2、在我国古代传说中，敢于向海洋挑战的第一人可能要数秦始皇了。“始皇梦与海神战，若人状。问占梦，博士曰：‘水神不可见，以大鱼蛟龙为侯’……始皇乃令入海者赉捕巨鱼具，而自以连弩候大鱼出射之。

3、八仙过海，是在中国民间流传最广的神话传说之一。八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。《八仙过海》故事原文 这天，八仙兴高采烈地来到蓬莱阁上聚会饮酒。

4、古代的中国人也用神话来寄托他们征服海洋的雄心。最为动人的是精卫填海的故事。它说的是管太阳升落的炎帝有一个女儿，她叫女娃，在炎帝出巡的时候，失足于东海溺死。她的灵魂化为一只鸟，“其状如乌，文首，白喙，赤足”。

扬起求知的风帆遨游科学的海洋的名言

求知是人类的本一性一。亚里士多德 4不学无术的人的想像力不过只有翅膀没有脚。富兰克林 有关求知名言 攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。

遨游在知识的海洋里，开启探学知识航船的风帆。遨游在知识的海洋里，撷取灿烂的珍珠，编织成绚丽的人生。遨游在知识的海洋里，穿梭在智慧的花田里。遨游在知识的海洋里，用颜料勾勒出一幅幅画。

关于求知的名句 热爱书吧---这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够爱人类、尊重人类劳动，衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

—— 郭沫若：《科学的春天》 科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的--竺可桢我把科学的广阔园地，看作是一个广大的原野，其中散布着一些黑暗的地方和一些光明的地方。

迈着步伐去遨游海洋,算不算语病?

1、D吧应该是。A的事情发展顺序不对，先提出，再分析，最后解决。B 的“能否”用的不对。C的动词迈着不能和高兴的心情搭配。

2、这句话首先你要看两个修饰词，一个是沉重的、另一个是轻快地，都是用来修饰步伐快慢的，所以是病句，要去掉一个修饰词。正确答案：他迈着沉重的步伐向前走去。他迈着轻快地步伐向前走去。

3、考试结束，王老师迈着轻快的步伐走进了教室+这句话没有语病。主语，王老师，最简句子 ：王老师走进了教室 考试结束。作为学生的班主任。看望一下自己的学生。这是一件正常的事。迈着轻快的步伐。这是因为对学生的信任。

4、例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

5、这个句子的问题在于状语的位置不恰当，状语应当放在谓语动词之前而不是之后，所以这个句子应该这样改，有了老师，我们才能在知识的海洋里进行遨游。

6、您的意思是想说，这句话如果单单按主谓宾的结构去翻译应该是小明（主）遗传给（谓）**人聪明（宾）是吧。就比如“我打电话”，我是动作施与者，电话是动作承受者，打是谓语。