球儿真好玩教案大班，球儿真好玩教案大班
球儿真好玩教案大班，球儿真好玩教案大班
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的《好玩的足球》大班健康教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇1
设计意图：
《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
活动目标：
1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
3.了解多运动对身体有好处。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动重点：
在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：
能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：
人手一只足球、音乐、标志锥
活动过程：
一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，
二、基本部分
1.自由探索
师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?
教师示范脚内侧运球的方法。
师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。
2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。
音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。
幼儿听音乐做游戏。
三、结束部分
教师带领幼儿做活动后放松运动
师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇2
【活动设计】
为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
【活动目标】
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
【活动重难点】
(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
【活动准备】
1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
【活动过程】
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的'玩法。)
3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
【活动延伸】
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇3
教案目标：
1、探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。
2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。
教案准备：
幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。
教案过程：
1、复习歌曲《长大要当解放军》
2、幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。
3、创编“我是足球运动员”的歌词。
4、鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致的歌表演动作。
5、幼儿集体、分组、个别歌表演。
6、结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。
结束活动：
在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇4
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松
（3）师生再见
课后反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇5
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?
2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么? 你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?
3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇6
【活动目标】
1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3、培养幼儿团队合作的能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
一个足球、两个球门。
【活动过程】
一、引导部分
（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
（2）足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）
B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的。提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。
【安全提示】
1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇7
目标：
1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。
2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
准备：
球门两个，小足球人手一只。
过程：
一、热身运动
1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
二、赶着球儿跑
1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。
三、游戏：运球回家
1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
四、亲亲小足球
幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇8
活动目标 ：
1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。
2、体验和小朋友共同游戏的快乐。
活动准备 ：
1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。
2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。
3、足球人手一个。
活动过程 ：
一、开始部分
1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。 “今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”
2、热身运动。 下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动
3、搓球动作。
二、学习用小棍运球 “宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”
1、教师示范用小棍运球动作。
2、幼儿自由练习。
三、新授用脚运球 “刚才我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”
1、幼儿自由探索运球。
2、请个别能力强的幼儿来示范。
3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。
4、师幼一起学习脚内侧运球动作。
四、比赛“小刺猬运球”
1、幼儿分四队纵队站好。（红、黄、蓝、绿队）教师交代游戏规则。
2、示范讲解游戏玩法。规则是：幼儿必须用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍后面一个幼儿手，继开始。
3、幼儿集体游戏2至3次。
4、给胜利的一组奖一面红旗。
5、放松运动后。结束活动。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇9
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：
1、《足球》画面
2、足球一个
活动过程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看这是什么？
2、足球和别的球有什么不一样?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面
1、你看到了什么？
2、还有谁看见了和他不一样的？
3、足球是什么形状的？像什么？
4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？
5、抢到了球的人是抱着它吗？
6、为什么又人会睡到地上？
7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）
三、欣赏儿歌
1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢
有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？
四、我们也爱踢足球
1、你们觉得踢足球好玩吗/
2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇10
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1．理解故事，学会勇敢地接受医生的治疗；
2．养成良好的卫生习惯，学习健康地生活。
活动准备：
课件《“阿嚏”不见了》
活动过程：
一、 听一听——理解故事内容
1．播放课件，讲述故事《“阿嚏”不见了》
2．回忆故事，回答问题：
提问：1）妈妈去买药之前，嘱咐彬彬怎么做？
（多喝热水，不要乱跑）
2）医生在给彬彬打针之前，对彬彬说了什么话？
（感冒了是要看医生的，不然就会传染给别人）
3）彬彬的病是怎么好的？
（打完针吃完药）
小结：生病是一种不愉快的经历，它会给你的生活带来许多不便，使你不能上幼儿园，不能和朋友们出去玩，甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是，如果拒绝打针、吃药，只会让病变得更严重，还可能把病传染给别人。所以，勇敢地接受医生的治疗吧！
二、 说一说——知道感冒了该怎么办
1、 通过谈话，归纳感冒的主要症状、原因及简单的治疗方法。
提问： 1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？
（打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。）
2）人为什么会感冒？
（太累了，着凉了都有可能）
3）感冒了怎么办？想一想，感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾你的？
★多喝水，注意休息。
★及时治疗，按时打针吃药。“聪明的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹，还不忘对医生说声“谢谢”，感谢他们让你的病尽快好起来。
★注意咳嗽用手捂住，打喷嚏不对人。
小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
三、 学一学——养成良好卫生习惯来预防感冒
1．翻翻乐：幼儿回忆以往经验，设想预防感冒方法，老师根据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。
小结：爱干净、经常洗手；
注意冷暖（热了要脱，冷了要穿），
锻炼身体（增加抵抗力）。
注意营养（蔬菜、水果；达到营养摄入均衡）
感冒流行时少去人多的公共场所。
2．带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。
大班教案 篇2
活动目标：
1.探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。
2.通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。
3.在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。
活动准备：
1.西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟
2.纸棒人手一根
3.点子布置在场地上
4.轮胎四个，绳子若干根。
活动过程：
一、开始部分。
小猴模仿操：带领幼儿扮演角色，活动身体师：“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，你们是什么呢?
(小猴子)，孩儿们，我们一起来锻炼身体吧!
听音乐与教师共同做热身运动.要求 精神饱满，注意节奏感，活动有序.
二、基本部分。
(一) 提供材料。自由练习。
1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导：“孩儿们，你们看这是什么?你们能想出金箍棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大!
教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况
2.集体展示，互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法，引导幼儿共同观察学习.
3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习
(1)小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
(2)幼儿练习金箍棒的多种玩法
(3)幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法
(4)仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。
(二)学习助跑跨跳
1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。
师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗?
教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。
2.引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。
3.教师 小结练习情况，集体练习。
4.出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么?
(1)请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。
(2)同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习
5.出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢?鼓励幼儿向难度高的挑战。
(1)请个别幼儿示范，教师也可视情况示范。
(2)同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择
①幼儿仔细观察同伴和教师的示范，学习助跑跨跳的动作。
②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。
③幼儿集体练习。
④仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。
⑤仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。
(三)游戏“营救唐僧”
1.讲解游戏规则：
(1)按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。
(2)幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。
(3)按规则游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。
2.引导幼儿游戏，注意保护幼儿安全
(1)幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。
(2)幼儿分四组竞赛游戏。
三、结束部分。
(一) 小结游戏情况。
(二)放松活动。
1.引导幼儿听音乐放松身体。
2.和伙伴一起放松身体，收拾场地器材。
大班教案 篇3
教学目标： 1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3．培养幼儿想像力及创造力。 教学准备： 报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、 活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。 二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。 三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。 四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 六、活动延伸：报纸的多种玩法。
大班教案 篇4
活动目标：
1.在游戏活动中积累灵活运用数数的经验。
2.能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。
活动准备：
1. 多媒体课件、电脑、电视机。
2. 统计表、笔人手一份。
活动过程：
一、图形联想，引发兴趣。
这些图形认识么？看到这些图形，让你想到了生活中的哪些东西？
二、图形数数——灵活运用各种不同的数数方法。
（一）图形王国旅行。
今天，我带大家去图形王国旅行，猜猜你会遇到哪些图形呢？看，图形宝宝排着队来欢迎我们了。
（二）幼儿相互交流数数的经验。
1.图形多不多？仔细看看有哪些图形，你都能叫出它们的名字吗？看谁认识的图形最多！
2.谁能够用最好的办法，最快的速度，数一数这里一共有多少图形？
3.谁来说说你是怎么数的？
教师小结：数数有各种方法，可以两个两个数、五个五个数、十个十个数，哪种方法方便、快捷就用那种。
（三）观察图形，根据数序说出图形名称或根据图形名称说出数序。
1．有40种图形，可真多。我们来做个《看谁找得快》游戏，好吗？
2．老师说图形的位置，幼儿说出图形名称。
游戏开始：我说图形的位置，第几排第几个，你们马上找出来是哪个图形，行吗？
（其间穿插有关倒数的知识）
教师小结：倒数：横向排列的——从右往左数，纵向排列的——从下往上数。
3．老师说图形，幼儿说出图形的位置。
师：看来难不倒你们，我要变方法了，我说图形名称，你们说出它在第几排第几个，好吗？
4．请个别幼儿说出其他图形的位置，让幼儿找出这个图形。
为什么你们说到这些图形时，有的要正数，有的要倒数？
教师小结：数的时候要看看靠那边近，就从那边开始数，五边形靠左边，正数比较快，而五角形和菱形靠右边，倒数比较快。
三、图形统计。
1.数数、找图形都难不倒你们，现在我要请你们帮个忙，这么多的图形，我想请你们分分类统计一下，什么是统计呢，怎么统计，让我们来看看这张表格！
(出示统计表)
竖着的是列，有几列？前面是4种图形，后面这个代表其它图形。四种图形下面的标记你们认识吗？对了是大小标记，这个代表什么？这个呢？（大三角形和小三角巷）
那横排出现的是什么，是4种颜色，也就是说要按照形状、按照大小、按照颜色进行统计，看看有几个图形。
我们一起来试试，这一个需要我们统计什么图形？有几个？你们明白了吗？有没有不懂的地方？
2.幼儿进行操作。
3.检查。
你们都完成了吗，那我们一起来公布答案吧。原来每种图形都有8个，加起来一共是40个。
四、图形拼拼。
1.你们真是太棒了，这么难的问题都被你们解决了，图形王国给我们准备了很多图形，你会拼么？可以拼成什么？想不想试试。
完成的幼儿和同伴交流，说说自己用了几个不同类型的图形。
大班教案 篇5
一、活动的产生
暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的 第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动， 中国队还拿了金牌呢！”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。
二、活动目标
1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。
2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。
3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。
4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动。
5、懂得心情愉快对身体有好处。
三、主要措施
1、家长配合，共同收集，做好知识准备
家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。
2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。
围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。
3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸
把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。
4、亲子运动会，家园协作，共同提高
召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。
四、具体活动安排
第一阶段：知识准备，铺垫阶段
时间：9月15日——10月15日（家长、孩子、老师共同收集资料）
第二阶段：理论先导，积极实践
时间：10月18日——12月31日
（1）民间运动10月18日——11月5日
活动一：我知道的民间运动（语言）
活动二：花样跳绳（健康）
活动三：好玩的绳子（综合）
活动四：一物多玩——圈（健康）
活动五：大家来锻炼（美术）
（2）竞技类运动11月8日——12月17日
活动一：家长调查问卷
活动二：球儿真好玩（健康）
活动三：骄傲的体育健儿（综合）
活动四：接力赛跑（健康）
活动五：球儿最听我的话（体育）
活动六：球类运动（综合）
活动七：冬天的运动（美工）
活动八：小小飞行员（体育）
（3）我喜欢的运动12月20日——12月31日
活动一：动一动（健康）
活动二：我喜欢的运动（美术）
活动三：玩报纸（体育）
活动四：我会看时钟（数学）
活动五：我会配餐（健康）
活动六：蹦蹦跳跳身体好（音乐）
活动七：怎么办（社会）
第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系。
大班教案 篇6
活动目标：
1、根据故事中动物的特点及青蛙和大跳龙的关系，理解故事情节的发展。
2、尝试预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解，感受故事的趣味性。
3、愿意大胆地参与故事表演，体验表演的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：了解兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙等动物的特点（喜欢什么，害怕什么）。
2、物质准备：大书；兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙的`图片。
活动过程：
一、导入活动
1、出示动物图片，和幼儿讨论每个动物喜欢什么，害怕什么。
2、讨论：哪个动物最厉害？你的理由是什么？小结：刚才有的小朋友认为狗熊厉害，有的认为大象厉害，今天我们要看的这本书里有一个动物，把这些动物全都吓坏了，它是谁呢？
二、阅读图画
1、封面：
1）（指读标题）“大跳龙”。
什么是大跳龙呀？老师从来没有听过，你们听说过吗？它是什么样子的？
2）看看大跳龙在哪里？还有哪些动物？
3）这些动物到底会和大跳龙发生些什么故事呢？我们一起来看看这本书。
2、1—7页：
1）教师逐页翻开大书，幼儿安静地阅读图画信息。
2）请1—2名幼儿讲述这个故事。边讲边引导幼儿讨论：为什么它害怕大跳龙？为什么它会请这个动物来帮忙？（请其他幼儿参与讨论）
3、8—11页：
1）青蛙来了，后面会发生什么事情呢？（逐页翻看，引导幼儿观察青蛙和后面几个动物的表情对比）。
2）小动物为什么都逃跑了？青蛙对大跳龙说了些什么？猜猜接下来会发生什么事情呢？
4、12页：
1）大跳龙出来了，原来它是谁呀？你猜对了吗？
2）小动物们跑了吗？它们的表情是怎么样的？
3）为什么青蛙不怕大跳龙？
5、13页：
现在他们在做什么？
三、表演故事
1、请个别幼儿运用图片扮演小动物角色，其他幼儿扮大跳龙进行故事表演。
2、教师结合大书的故事情节，引导幼儿扮演角色大胆地表现大跳龙和动物的对话和动作。
四、总结分享
1、你喜欢大跳龙吗？为什么？
2、你觉得这个故事里到底谁是最厉害的动物？你的理由是什么？
3、小结：有的小朋友觉得大跳龙是最厉害的，也有的认为青蛙妈妈是最厉害的。其实每个动物都有自己厉害的特点，也有它的弱点，只要肯动脑筋就会是最聪明的动物，最厉害的动物。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。
3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。
2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。
【活动重点】
感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。
【活动难点】
了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。
【活动过程】
准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。
师：宝贝们跟着老师一起玩吧。
一、导入环节
故事激发兴趣，初听完整音乐。
师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？
幼：自由发言。
师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？
二、新授环节
（一）梳理AB两段音乐及动作。
1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。
2、高级榜样示范，展开逗趣环节。
师：说说看，毛毛虫在干什么？
3、形象动作创编，尝试随乐表演。
（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。
师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？
（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。
师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？
师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？
（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。
师：你们会当强壮的大公鸡吗？
（4）随乐表演，师带一幼儿做公鸡。
师：大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？
（二）感知重复A段+C段音乐。
1、欣赏音乐，想象故事情节。
师：静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？
2、幼儿体验，感知A段+C段音乐。
师：朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？
（三）完整随音乐游戏。
1、完整游戏一遍。师公鸡，幼毛毛虫。
2、提高层次，师带一幼儿当公鸡。
3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。
三、延伸与拓展
师：谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡。
总结：好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。
大班教案 篇8
工作要点：
1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。
2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。
3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。
音乐欣赏： 森吉德玛
自主活动
内容与材料：
科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。
表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。
音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。
美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。
建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。
语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或图片等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。
欣赏区：天安门图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。
数学区：2和3的组成。
户外活动
内容与措施：
1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。
2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。
3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。
日常活动
内容与措施：
1、参观走廊的主题展区。
2、交新朋友。
3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。
4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。
个别活动
1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。
2、观察发现幼儿的特长爱好等。
亲子活动
1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。
2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。
3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。
选择性课程
诗歌欣赏。
大班教案 篇9
活动目标
1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（手捧空盆的孩子）
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：
1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听
2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的小皮球，真好玩大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小皮球，真好玩大班教案1
计划意图：
玩皮球是小班孩子很喜好的一种户外运动方法，我们在举行了户外体育运动—“圆溜溜的大皮球”之后，我发明他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们欢欣鼓舞地玩出了很多新格式，是以，我在此根本上天生了小班康健运动—“小皮球，真好玩”
运动目的：
1、幼儿学会玩皮球,喜好玩皮球。
2、幼儿对加入肢体活动的运动感爱好，并乐于加入游戏，体验互助的兴趣；
运动重点 ：喜好玩皮球，进修皮球的几种差别弄法
力图表现：
1、讲授不雅念的变化。我引入“奥运福娃”为“模仿先生”，让本身和幼儿一样饰演进修者的脚色，力争让本身从常识技巧的教授者酿成幼儿进修的互助者、支撑者、引诱者；
2、幼儿不雅的变化。我充实恭敬幼儿，先让他们本身摸索皮球的弄法，给幼儿自立摸索的空间；
3、遵照幼儿认知生长纪律。运动环节层层递进，从自立摸索—模仿进修—什物体验—立异进修，同时留意幼儿消息连系，科学调控幼儿运动量；
4、注意幼儿多种方法的互动。
运动预备 ：
1、多媒体课件、音乐：康健歌
2、皮球21个，篮子多少
运动历程：
一、 开场热身：康健歌
孩子们， 2008年奥运会就要到了，让我们一路来熬炼身材，争做奥运宝宝（放“康健歌”音乐，师幼配合运动身材）
二、幼儿园教育随笔摸索进修皮球的多种弄法
1 、出示皮球，让幼儿自立摸索玩皮球。
孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们本日来玩玩皮球，好欠好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得纷歧样，一人拿一个皮球，让我们开端玩吧！
2 、出示多媒体课件，进修福娃玩皮球。
（1）、旁观课件，看看福娃玩皮球
孩子们，我们本日请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是奈何玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，另有的在踢
（2）、逐个进修福娃玩皮球
A、看单个课件，白手训练
让我们随着福娃，一路来做训练
拍：拍拍拍，五指离开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了
滚：瞄准你，滚已往；瞄准我，滚过来，
踢：我踢我踢我踢踢踢
B、拿着皮球，一一训练（夸大要领）
福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。
3 、自立训练玩皮球。（互动）
我们把福娃的本事都学会了，可四周的客人先生还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的弄法。
三、幼儿手工制作游戏：小孩小孩真爱玩
孩子们，本日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖本身，做个游戏吧—
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，进修皮球跳跳跳
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈
小孩小孩真爱玩，拍鼓掌，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。（带幼儿进场）
小皮球，真好玩大班教案2
设计意图：
玩皮球是小班孩子很喜欢的`一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩”
活动目标：
1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。
2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重点：
喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法
力求体现：
1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;
2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间;
3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量;
4、注重幼儿多种方式的互动。
活动准备：
1、多媒体课件、音乐：健康歌
2、皮球21个，篮子若干
活动过程：
一、开场热身：健康歌
孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)
二、探索学习皮球的多种玩法
1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。
孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧!
2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。
(1)、观看课件，看看福娃玩皮球
孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢
(2)、逐个学习福娃玩皮球
A、看单个课件，空手练习
让我们跟着福娃，一起来做练习
拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍
抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了
滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，
踢：我踢我踢我踢踢踢
B、拿着皮球，逐一练习(强调方法)
福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。
3、自主练习玩皮球。（互动）
我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。
三、游戏：小孩小孩真爱玩
孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈
小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)
活动反思：
这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。
